把握过程、紧抓细节，打造精品课堂 ——记市酒钢三中数学组观摩课与教学研讨活动

  随后，往届参赛并斩获一等奖的两位老师对于公开课的准备和参与给出了自己的建议。陈兴祥老师指出：一是要群策群力，把每一个细节都做到完美；二是要多问多练多想，扬长避短。吴琼老师说道：教师要把课前的预设和课堂的生成有机结合，而非简单的对错评判。教师还要在自己的设问方法、气氛调节、表情管理等方面下足功夫，掌控好自己的课堂节奏，深入地影响到学生。只有这样，才能够消除掉“听了都会，做了不对”的低效课堂。

　　最后，竞赛课的两位评委名师对于本次比赛也谈了自己的看法。康宗仁老师说，同课异构的比赛模式让我们看到了对于知识和细节的处理，每个人有每个人的想法，其效果肯定也有差异。在符合学情的前提之下，以老师为主导，学生为主体，以自主发展、合作探究为导向，知识、方法、思想的讲授为主线的课堂是我们永恒不懈的追求。李宗平老师则结合核心素养的落实与课堂生成中的疏漏，结合案例剖析了几种情形：学生听到设问时的最近发展区与老师设想的肯定有差别，不同的学生想法也是不一样的，所以在平时的教学过程中就要多思考如何去设计、实施教学过程中的每一个小环节。

　　会后，组长安排了一些其他事宜，全组老师就本次教研活动进行了自由讨论。